Une nouvelle étude académique démontre qu’apprendre avec Babbel permet de développer ses compétences conversationnelles dans une nouvelle langue

• Des linguistes de l'université Yale mettent en lumière les compétences conversationnelles en espagnol des apprenants Babbel.

• Au bout de trois mois, l’éventail des compétences orales des participants allaient de l'échange de salutations et de renseignements personnels simples à la discussion d'activités et de projets à venir dans la nouvelle langue.

• 95 % des participants interrogés estiment que Babbel est un moyen pratique pour apprendre une nouvelle langue et 75 % ont atteint leurs objectifs personnels d'apprentissage.

Babbel, l'application leader dans l’apprentissage des langues, a publié aujourd'hui les résultats d'une étude académique intitulée "Measuring Babbel's Efficacy in Developing Oral Proficiency" (Mesurer l’efficacité de Babbel dans le développement de la compétence orale) menée en collaboration avec des linguistes de l'université Yale. Le projet de recherche a évalué l'efficacité de la méthode pédagogique de Babbel en recrutant 117 anglophones aux États-Unis qui ont appris l'espagnol en trois mois – une période d'étude relativement courte compte tenu du temps que les apprenants doivent généralement investir pour acquérir les compétences de base dans une nouvelle langue. Les résultats montrent qu’apprendre avec Babbel permet de parler une seconde langue : tous les apprenants ont développé une certaine maîtrise de l'oral, avec des compétences allant des bases, telles que l'échange de salutations et d'informations personnelles, à la discussion de sujets plus complexes comme des activités et des projets futurs dans la nouvelle langue.

Markus Witte, fondateur et PDG de Babbel, estime qu'une telle recherche est essentielle pour être transparent quant aux résultats que les apprenants peuvent attendre en utilisant l'application : « Peu importe la méthode ou l'outil que vous utilisez pour apprendre une nouvelle langue, le temps que vous y accordez est incroyablement précieux – il est essentiel de savoir que votre temps et vos efforts sont bien investis », a déclaré M. Witte. « Les résultats de cette étude servent à ça, corroborant les résultats d'une étude antérieure qui a montré que l'utilisation de Babbel facilite le développement des compétences en communication orale. C'est une nouvelle preuve de l'efficacité de la méthode d'enseignement de Babbel. »

« En raison du manque de recherches disponibles sur les applications d'apprentissage des langues, il existe un certain scepticisme quant à leur impact sur les capacités orales des apprenants. Les résultats de notre étude, cependant, suggèrent fortement que Babbel peut être un outil efficace pour apprendre les compétences de bases nécessaires à la conversation », explique Dr. Nelleke van Deusen-Scholl, co-chercheuse principale de l'étude et directrice du Center for Language Study de l’université Yale. « Les résultats statistiques ont confirmé une corrélation entre l'utilisation de Babbel et l'efficacité de l'apprentissage de l'espagnol, montrant une progression dans les niveaux de compétence initiale, en concordance avec la littérature linguistique actuelle sur le développement des compétences orales. Il a été démontré que Babbel peut aider les apprenants à parler dans une nouvelle langue. »

Pour l'étude, l'équipe de recherche a recruté un groupe de participants venant de tous les États-Unis et qui n'avaient aucune connaissance de l'espagnol avant d'apprendre avec Babbel. Après avoir suivi les cours d'espagnol de Babbel pendant environ trois mois, 117 participants ont passé le test de compétence orale OPIc (Oral Proficiency Interview – version informatique), un test oral créé par l'American Council on the Teaching of Foreign Languages, utilisé pour évaluer, par exemple, les compétences linguistiques des futurs enseignants de langues étrangères. Tous les participants ont fait des progrès mesurables dans leur maîtrise de l'espagnol à l'oral, allant du simple échange de salutations et de renseignements personnels de base, à des discussions sur des activités et des projets à venir dans la nouvelle langue.

En plus des résultats du test d'expression orale de l'OPIc, les participants ont été interrogés sur leur expérience d'apprentissage globale avec Babbel. 91 % des participants interrogés ont déclaré qu'ils avaient aimé apprendre l'espagnol avec Babbel, tandis que 95 % ont trouvé que Babbel rendait l’apprentissage d’une nouvelle langue pratique. De plus, la plupart des personnes interrogées (75 %) ont estimé avoir atteint leurs objectifs d'apprentissage avec Babbel.

L'étude contient également des informations sur le profil et les motivations de ceux qui cherchent à apprendre une langue à un âge plus avancé. « La forme mentale est apparue comme une motivation irréfutable pour un pourcentage important des apprenants de notre étude », a déclaré Mary Jo Lubrano, autre co-chercheuse principale de l'étude et directrice associée du Center for Language Study de l'Université Yale. « Bien que notre étude ait porté sur un large éventail d'apprenants représentant différents groupes d'âge et diverses motivations d'apprentissage, plus de la moitié d'entre eux étaient âgés de plus de 55 ans. Il s'agit d'une population qui est rarement incluse dans les recherches actuelles sur l'acquisition des langues et qui fait l'objet d'un intérêt croissant de la part des chercheurs. »

Pour en savoir plus sur l'amélioration de l'expression orale des participants après l'utilisation de l'application, veuillez consulter le livre blanc "Measuring Babbel’s Efficacy in Developing Oral Proficiency".

¹ _{Van Deusen-Scholl, N., Lubrano, M.J. & Sporn, Z. (2019). Measuring Babbel’s Efficacy in Developing Oral Proficiency.}